Proiectul „Reabilitarea și dezvoltarea infrastructurii educaționale pentru Școala Gimnazială nr. 2 și Colegiul Tehnic Simion Mehedinți”, cod MySMIS 155332, finanțat prin Programul Operațional Regional 2014-2020 a fost implementat de către UAT Municipiul Codlea și are o valoare totală de 8.340.579,36 lei, din care 4.190.823,00 lei reprezintă finanțare nerambursabilă (din FEDR 4.062.532,50 lei, respectiv din Bugetul național 128.290,50 lei). Programul Operațional Regional 2014-2020 este implementat la nivel național de către Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice și Administrației în calitate de Autoritate de Management, iar la nivel regional de către ADR Centru, organism intermediar al programului ce monitorizează implementarea acestui proiect în Regiunea Centru. Proiectul s-a derulat în perioada 01.06.2021 – 30.06.2025.
Obiectivul general al proiectului urmărește îmbunătățirea calității infrastructurii de educație, a dotării școlilor pentru asigurarea condițiilor necesare învățământului public și unui proces educațional la standarde europene în Municipiul Codlea, în vederea creșterii participării la educație a tinerilor.
Prin implementarea proiectului de investiții, beneficiarul are următoarele obiective specifice:
- Îmbunătățirea condițiilor de educație ale elevilor Colegiului Tehnic „Simion Mehedinți” Codlea, prin lucrări de reparații capitale la Cantina existentă aflată într-o stare de degradare extremă.
- Îmbunătățirea condițiilor de educație ale elevilor Școlii gimnaziale nr. 2, prin achiziția de echipamente IT și mobilier pentru dotarea sălilor de clasă, a laboratorului de informatică și cancelariei.
Rezultatele proiectului sunt reabilitarea cantinei aparținând Colegiului Tehnic Simion Mehedinți în suprafață construită de 657 m², achiziția de echipamente IT și mobilier pentru dotarea sălilor de clasă, a laboratorului de informatică și a cancelariei pentru Școala gimnazială nr. 2, clădire în suprafață construită de 794 m².
Impactul investiției este asupra creșterii calității actului de învățământ și al procesului de învățare, ceea ce, pe termen mediu și lung, va conduce la creșterea nivelului de performanță pentru două instituții de învățământ. De asemenea, impactul este unul pozitiv și asupra grupului țintă, copii în situații de dificultate (copii din grupurile vulnerabile, cu accent pe copiii aparținând minorității rome, copiii cu dizabilități și cu nevoi educaționale speciale, copiii din comunitățile dezavantajate socio-economic, copiii din familii cu 3 sau mai mulți copii sau din familii monoparentale, copiii cu unul sau ambii părinți în mobilitate în afara localității de domiciliu), părinții elevilor cu risc de părăsire timpurie a școlii, dar și profesorii, datorită faptului că s-au creat premisele pentru ca aceștia să își îmbunătățească nivelul de predare, susținând astfel predarea inovativă, și crescând calitatea gradului de calificare și formare a elevilor.
